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开学伊始，为了提高教师的课堂执教能力，促进教师素质和教学质量的全面提升，站稳讲台，马克思主义学院和经济与管理学院联合开展“上好第一节课”专题教学活动。该活动集中开学前两周的时间，通过备课、上课、听课、评课四个环节，实现两个学院教师“上好第一节课”活动全覆盖。

开学工作会议上吴玲院长在布置“上好第一节课”专题活动中强调，“第一节课”是吸引学生、展现课程特色和教师风范的基础，也是教师基本素质和教风的“首秀”，必须要狠抓这个“开头”，站稳讲台，为新学期顺利开启，为提升教学质量打下坚实的基础。两个学院精心编制“上好第一节课”专题活动方案，并认真开展活动。

“备课”——专题活动的基础。两个学院根据不同的课程性质，进行集体的备课和课程讨论，充分发挥各教研室和课程组的集体作用。通过对书本内容充分理解透，将学术性与学理性结合，将理论课程和课程思政相结合，将课程的系统性和重难点相结合，针对不同专业的学生特点，加强对教学内容的细研深究，规范教学材料的制作，为站稳讲台、讲好第一课打下基础。

“讲课”——专题活动的展示。在开学的第一周每个老师认真的开始丰富多彩的第一节课的讲授：大家讲述所授课程的研究对象、学习意义、学习方法、课程体系；分享学习的快乐和要求；在课堂上用学生喜闻乐见的语言和方式，把开启各课程学习的“钥匙”精心交给学生。

“听课”——专题活动的动力。想要快速提高教学能力水平，最有效的方法就是相互听课，取长补短。两个学院全体老师纷纷走进课堂，开展多种形式的听课活动：年轻老师观摩老教师、同一门课程老师互听、青年教师集体听……每个老师都认真听、相互学、用心记。

“评课”——专题活动的提升。3月2日下午两院分别开展评课交流活动，使本次专题教学活动达到了高潮。全体教师逐一发言对听课情况进行了评议，从教学理念、教学内容、教态、教学效果、教学技能等多方面进行交流，对授课教师“品头论足”：讲长处指短板、说课程思政道体系章节、评价他人联系自己，现场氛围浓厚，气氛热烈。专题活动也在规范教学材料互查，规范听课、评课材料的归档中落下帷幕。

本次“上好第一节课”专题教学活动的开展效果显著，两院的全体教师收获颇丰，不仅在开学之初较高的规范了课堂教学，也凝练了团队互助精神，提升了年轻教师的教学基本功。未来两个学院会将听课评课常态化，开展多样化的提升课堂教学质量专项活动，不断提升青年教师的教学能力和教学水平，努力打造“精彩一课”和“金课”，为学校优质教学的发展贡献力量。

（文：陈志操/ 图：董萍华 陈志操/ 审核：吴玲）